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霍志玲;
北京师范大学资源与环境科学系;
活动教学; 中小学; 环境教育; 教学内容; 中国; 美国; 课堂教学; 活动场所; 学生; 主体地位;
机译:中小学所需的中小学合作活动场所选择研究:设施维护的实践,以中小学综合设施的教育活动和校舍运营为目标
机译:巴拿马和哥斯达黎加的教师知识和教学:中小学教育比较研究
机译:在安装前阶段中小学合作活动的维护问题研究;考虑到教育活动和设施集成中小学的校舍运营的设施维护实践
机译:从区域特征的观点出发,中小学环境教育设施在小学环境教育设施中的实际情况比较:环境教育中学设施与区域环境的利用研究第3部分
机译:专家和非专科学家教学中小学体育课程教学过程的比较
机译:体重指数(BMI)人口统计学和社会经济因素对6-15岁儿童组织体育活动(OPA)的影响:希腊中小学儿童比较中小学儿童的横截面研究
机译:他们的社会教育环境的学生审查,并在初级教育结束时出现普通外部活动:富裕和传统机构的公共教学借应的比较
机译:高等教育机构的教师和教学人员的背景特征,工作活动和补偿:1998年秋季。1999年全国高等教育学院研究(NsOpF:99)
机译:“世界”学科中小学教育课程的儿童教学方式
机译:评估教育部门活动和高等教育机构教授教学人员的效率的方法
机译:汽车教学在教室外开展教育活动的支持,其中包括支持。其结构提供了各种实施场所的位置和使用空间,可通过triciciclo或ATV中的Wheels进行转移。
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