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刘信洪; 麦家和; 刘厚芬; 黄雪雄;
华南农业大学;
高等农业院校; 专业设置; 专业调整; 就业门路; 课程结构; 专业划分过细; 长线专业; 学科群; 专业结构; 综合性课程;
机译:南非高等教育课程结构调整中的争议性话题
机译:P03.05。为医学,护理,药学和牙科专业学生创建中西医结合医学专业课程:课程设置策略
机译:医疗保健行业的职业分析,是创新课程计划的基础。助产士专业能力发展的分析和预测-高等教育创新课程的基石。
机译:国际学生合作中的交流类型:调整跨文化和专业知识的高等教育课程的案例
机译:公司传播专业人士和广播专业人士对高等教育传播课程以及学生对传播中的广播和非广播职位的准备的态度的比较和分析
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机译:法律法规的投资活动。 1-24 01 02专业法学的高等学校课程设置法学:(专业化1-24 01 02 02商法)
机译:在为专业继续教育(pCE)居民课程调整课堂使用时对会议教师偏好日期的影响
机译:Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构,并按位置,课程级别,课程部门,教育领域,持续时间,年费,机构名称,机构类型详细搜索。此外,它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序,撰写课程评论,设置个人信息,查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。
机译:是设置在作业机中的平滑运动调整结构中设置的平滑运动调整结构
机译:课程设置系统,用户终端和课程设置方法
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