PBL模式在西医院校《中医学》教学中的实践与探索

摘要

目的:探索适合西医院校中医学的教学方法,优化西医院校中医学教育模式。方法:对同时开课的两个组,即试验组和对照组分别采用传统教学法和PBL教学法授课。结果:对两组考核结果进行统计学分析,试验组在知识运用、创新能力及临床技能方面明显优于对照组,理论知识测试两组成绩相当,学生评价PBL教学法优于传统教学法。结论:新的PBL教学法适合中医学的教学,具有很强的可行性和实践性。