初中化学“微粒的特征”创意教学案例

摘要

依据学生对宏观生活情境的理解和认识,以系列连接宏微世界的学生活动构建“微粒的特征”初中化学创意教学案例。针对九年级学生的认知发展特点,以活动为中心,通过创意课程让学生顺利在宏观与微观世界建立桥梁,提升学生模型构建和认知能力、实验操作和探究能力,培养学生化学学科核心素养。