浅谈高中生物学高效课堂教学模式的建构

摘要

在高中生物学“234新型高效课堂”构建过程中,需要学生深入理解高效课堂的含义,充分认识传统教学模式的不足或弊端,本着全体性、主体性和渐进性的原则理念,为学生营造自主开放、生活化的“两案、三环、四导”高效课堂,让学生体验学习乐趣。