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卢立涛;
北京师范大学教育学部课程与教学研究院;
发展性学校评价体系; 政府; 市场; 学校; 关系重构;
机译:描述性检查发展性残疾儿童与其包容性学校环境中最亲近的同伴之间形成的关系类型
机译:在学校在学校的武器受到威胁或伤害的关系,并在学校学生之间尝试:中国浙江省的学校研究
机译:校正:医学院的学校类型与学习成绩之间的关系:一项全国性的多队列研究;医学院的学校类型与学习成绩之间的关系:一项全国性的多队列研究
机译:社区学校指定为社区学校的综合学校设施中的组织合作与空间和社区发展活动之间的关系:岐阜市的社区学校
机译:我国领导与支持学校环境之间关系的自我研究
机译:主要领导力与15岁学生科学学习之间的不同关系模式:学校资源教师质量和学校社会经济地位如何产生差异
机译:学校领导及其监管关系的领导:学校领导地区戒烟领导省的学校教育学校的实地研究及其与组织信心的关系:奎亚政府政府教育学校的实地研究
机译:海军'a'学校毕业生的学生能力,学校表现和舰队主管评级之间的关系
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
机译:方法建立学校的beta________分子beta__作为我国某些学生和下属的英雄_____。
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
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