案例二 当“强迫性检查”遇到合理情绪疗法

摘要

一、准点到来,主动叙说中午一点,学校心理辅导室来了一名男生,是高三班主任前几日打电话转介来的张安(化名)同学。他中等身材,皮肤偏黑,神色紧张,脸色潮红,慌乱的眼神中透露出焦虑。坐下来后,张安急切地叙述烦恼:进入高三,平时的学习和考试状态都挺好,但一到重要考试就考得很糟。以这次考试为例,拿到卷子时并不感到紧张和焦虑,就是有强迫症状,会反复检查,确认正确还忍不住检查,做下面的题时又返回来检查上一题。在这样的反复检查中,时间被浪费了,他急得手发抖,只得胡乱地写,字迹不清,答案也错误连连。他感到非常害怕,一段时间以来都在努力改正这种没必要的检查,却没有效果。“马上要高考了,到了考场还这样就太可怕了。”