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文玲玲;
上海师范大学教育科学学院;
毕业指导; 职业选择; 填报志愿; 升学失败者;
机译:使用微粒水平模型进行探究课的有效性,以发展高中生对概念化学计量的理解
机译:未来数学老师指导高中生在GeoGebra支持的探究任务中的方式
机译:指导探究教学方法对高中生批判思想的影响
机译:精神价值观综合创新化学实用指导与高中生探究式
机译:指导式探究课提高了佐治亚州科学考试的六年级分数
机译:根据明日医生改革后的本科医学课程的毕业生通过面试评估毕业后6年课程的有效性
机译:探究方法的应用对SD Sokowaten Baru Yogyakarta的V级学生评估和开设科学课的能力的影响
机译:建立单元级指导计划,以维持循证实践的探究文化。
机译:公开开设汽车课的结论
机译:非指导性仪器的探究
机译:非挖掘指导仪器的探究
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