角色效应在历史教学中的运用

摘要

在新课改下学生主体观念不断得到加强,各级教师也为此做出了不懈努力,通过大量相关文献查阅,了解到“神入”历史对于培养学生主体性受到教育界广泛关注。“神入”历史最直接的方式便是角色扮演,教师在紧扣史实的情况下创造历史情境,引导学生扮演角色产生角色效应,层层深入历史,可培养自主学习历史的能力。