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袁来平;
江苏省如皋市搬经中学;
生物实验; 学生体会; 表格; 思维; 培养; 利用; 生物研究; 过氧化氢;
机译:培养学生建模思维的三项教学原则:面向日本9年级学生的实验教学计划
机译:在生物学入门实验课程中让学生从事真实的微生物学研究与学生对真实的研究本质和批判性思维的理解有关联吗?
机译:系列:实验室引进大学和政府研究机休闲(71)d 日本大学生物资源科学;森林资源科学生物科学实验室,生物资源科学研究生,生物资源利用学
机译:水文实验设计:开放式实验室,以培养学生参与和批判性思维
机译:在高等教育中探索定制化:利用计算机电子表格技术向本科商科学生提供高度个性化的在线指导的实验
机译:在生物学入门实验课程中让学生参与真正的微生物学研究与学生对真实研究和批判性思维的本质的理解有所关联
机译:基于模型的基于语境学习(CBL),为培养肥皂的实验室培养学生的批判性思维技能
机译:利用2,4,6-三硝基甲苯(TNT)和通过Clostridium的强制性厌氧细菌的纯培养物生物降解RDX的必需细菌的纯培养物的生理学,生物化学和遗传学
机译:利用实验室培养的硬体类固醇幼虫进行体外生物测定
机译:在地理上适当的地方培养学生的探索性和实验性学习技能的系统和方法
机译:利用光学生物传感器通过光学生物传感器检测目标物质的方法,可快速,简便地检测目标物质
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