近十年中医药PBL教学的文献计量学分析

摘要

目的:通过对中国知网数据库录入内容的检索和聚类分析,探讨中医药基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)教学近10年的研究现状与热点。方法:采用文献计量学的方法对2009年1月1日-2013年12月31日和2014年1月1日-2018年12月31日中国知网数据库中收录的中医药PBL教学方面的文献进行分析,并分别应用书目共现分析系统软件(BICOMB)及SPSS对文献资料进行多维聚类分析。结果:在中国知网数据库中,中医药PBL教学方面的文献分别为155篇和234篇,关键词分别为532个和835个。多维聚类分析结果显示,前5年中医药PBL教学文献研究热点主要在教学改革的探讨、PBL与LBL教学效果的比较、中医内外妇科的PBL教学、方剂学温病学的PBL教学这几个方面,后5年与前5年相比,出现了一些新的热点,如中医护理学中医骨伤科学的PBL教学、中医院校西医课程的PBL教学等。结论:中医药PBL教学近10年来的研究更加深入,研究的学科更加广泛,值得进一步推广。