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王晓菲;
陕西省西安市第45中学;
生物实验课; 实验课教学; 学习效果; 学生;
机译:日本有机资源协会9月30日举行第56届生物质能沙龙,使用能源署新能源对策课,Mukai助理教授
机译:“电气家庭帐簿”和“电缆防火课普及对策课”
机译:印度环境和常见问题中生物安全二级和生物安全三级实验室的认证与确认
机译:生物医学测量课中的实验压力评估
机译:通过抽象语法对生物结构进行建模,以解决计算生物学中的常见问题。
机译:印度环境和常见问题中的生物安全2级和生物安全3级实验室的认证与确认
机译:关于在实验室中作为学习场所进行基因工程基础知识的实验课中知识,认知负荷和情感因素的获取的研究,尤其要注意学生的演讲(以拜罗伊特大学10年级中学学生为例的生物/基因工程示范实验室为例)
机译:关于生物检测的常见问题。
机译:微生物污染对策选择装置,微生物污染对策选择系统,微生物污染对策选择方法,微生物污染对策选择程序
机译:快速裤type式生活课选择的润滑对策
机译:微生物污染对策选择装置,微生物污染对策选择系统,选择微生物污染对策的方法,以及微生物污染控制程序的选择计划
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