和任课教师成为“盟友”

摘要

班级和学生发展是一个长期而复杂的过程，它不能靠班主任一个人的“单打独斗”，而需要赢得班级所有任课教师的通力合作。基于此，班主任要摆正自己和任课教师的位置，协调好与任课教师之间的关系，积极、主动地与任课教师结成“盟友”，从而让班级所有教师主动参与班级活动，增加班级建设的科学性和有效性，增强班级的凝聚力。