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谢洪明; 吴隆增; 王成;
华南理工大学工商管理学院;
中国人民大学商学院;
组织学习; 知识整合; 核心能力; 组织绩效;
机译:吸收能力与组织学习之间的关系以及拟议的整合研究
机译:组织知识共享实践,员工的学习承诺,员工的适应能力和员工的工作满意度之间的关系:对约旦上市制造业公司的一项实证研究
机译:信息技术能力,组织学习和知识管理能力对组织绩效的影响(加里曼丹省南部银行分行公司研究)
机译:企业并购后知识整合能力,组织学习取向与核心能力之间关系的研究
机译:知识组织的学习策略发展敏捷核心能力:一个定性探索案例研究
机译:将能力和学习成果整合到MPH的核心课程中
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频
机译:利用知识系统支持组织知识学习:案例研究
机译:通过知识内核与网络之间的关系映射来进行自我计划研究和电子学习的效率的方法和系统
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:用于研究骨组织缺陷的方法,用于研究骨质塑料材料骨整合和松质骨组织再生在兔子的实验中
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