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周昌莲;
安徽省濉溪中学;
235100;
核心素养; 性状分离比; 高考试题; X染色体; 科学思维; 实际教学; 列表比较; 科学探究等;
机译:利用候选基因方法分离和操纵水稻抗病性状的数量性状
机译:鸡体重和骨性状的数量性状基因座的精细定位以及RB1基因的位置克隆
机译:利用广义模糊精度识别复杂数量性状的基因-基因相互作用的有效方法
机译:利用大豆基因组信息对重要农艺性状进行数量性状基因座定位。
机译:同时挖掘近交半同系谱系的精细图谱定量性状基因座的连锁和连锁不平衡:重新研究定量性状基因座的位置这对牛14号染色体上的产奶量产生重大影响。
机译:利用主成分定位鸡内金属中的数量性状基因座利用主成分定位鸡内金属数量性状基因座
机译:利用基因芯片技术鉴定和分离抗污染物的牡蛎基因。
机译:与对照植物,植物或其一部分,构建体,构建体的用途,植物或利用构建体转化的植物或植物细胞的一部分相比,提高植物中与产量相关的性状的方法,生产转基因的方法植物,转基因植物,植物的部分植物。来自植物的产品,酸性核的用途,分离的酸性核分子的多肽的分离用途,两种或多种核酸的使用方法改善与植物产量相关的性状。
机译:增强与植物产量相关的性状的方法,构建体,使用构建体,植物,植物,转化的植物细胞,生产转基因植物的方法,转基因植物,山核桃部分和衍生自植物的产品核酸,分离的核酸分子。分离的多肽和利用核酸解旋酶的核酸死盒。
机译:用于相对于对照植物,植物或其部分,植物,植物的用途,植物增强植物性能性状的方法。或用构建体转化的植物部分或植物细胞,生产转基因植物的方法,转基因植物,植物的可收获部分,植物衍生的产物,核酸的用途,分离的核酸分子,多肽的分离物,任何一种,两种或更多种核酸以及用于增强植物产量性状的方法,遗传构建体的使用和核酸的使用
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