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李凤珍;
不详;
学校层面; 心理健康教育; 高级中学; 文化体验; 体验式; 学生心理问题; 心育; 融合式;
机译:使用“心理体验社区评估” 42(CAPE-42)评估的积极精神病体验中的文化差异:荷兰,尼日利亚和挪威的学生群体比较
机译:宗教地位如何影响心理健康:文化共鸣作为巴西五旬节派亚文化地位的一种衡量标准
机译:农村环境中有天赋高级学生的心理文化发展特殊性
机译:多文化心理学家如何体验其专业文化身份的现象学分析
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机译:第三个空间:心理文化体验的位移属性/第三个空间:心理文化体验的位移属性
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