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言丽花;
不详;
常州市; 江苏省; 阅读; 中学; 少年; 经典诗文; 传承文明; 陶冶性情;
机译:激活学习方法与竞赛团队类型(Quiz团队)的应用效果促进学生了解可读阿拉伯语的阅读(第四届政府中学学生章节七章中的实验研究)
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