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李红;
人民教育出版社/课程教材研究所;
高中生物学; 人教版; 教材编写者; 细胞; 分子; 学生参与程度; 课程改革; 课堂教学;
机译:分子系统发育分析疑难解答[综述]
机译:高中生物学学生使用视觉分子动力学作为一种真实的工具,用于学习建模作为专业科学实践
机译:分子生物学教材的开发:来自高中生物学教育领域
机译:流变学获得的分子量分布:不同的方法和常见问题
机译:将现代分子生物学中的概念整合到高中生物学课程中。
机译:有关分子癌症的常见问题
机译:高中生物分子的教学与学习:促进DNA并刺激实验
机译:三细胞多细胞肿瘤球体(mTs)/内皮复合物中的嗜酸性粒细胞系:粘附和整合素分子的下调 - 转移抑制的意义
机译:鉴定能够产生蛋白质分子的哺乳动物细胞,选择能够产生蛋白质分子的哺乳动物细胞,从异质细胞群中获得哺乳动物细胞,以及产生蛋白质分子,药学上可接受的组合物,重组产生的方法促红细胞生成素,哺乳动物细胞的用途,重组产生的促红细胞生成素和促红细胞生成素样分子组合物,药物制剂,用于疾病的预防和/或治疗的方法,与促红细胞生成素相似的分子组成,在哺乳动物中生产蛋白质分子的方法细胞,以产生富含蛋白质分子的馏分,并分离含有蛋白质分子的混合物,馏分以及馏分或组合物的用途,以及在哺乳动物细胞中重组产生的促红细胞生成素
机译:分离的核酸分子,载体,宿主细胞;组织培养;花粉或植物部分;用稳定的核酸分子转化的转基因植物细胞;转基因植物的种子。植物花粉的一部分或被核酸分子稳定转化的部分;用核酸分子转化的转基因植物;转基因植物的种子转化了COm一个核酸分子;转基因植物种子或花粉粒;任何一代转基因植物的植物后代;粮食;蛋白;植物加工产品;一种具有核酸分子的转基因植物细胞的PR.Odu u00e7 u00e30的方法;转基因植物的细胞生产转基因宿主的方法具有更高的生产率;栽培方法D和转基因植物;和核酸的用途;
机译:重组突变蛋白保护组织细胞因子,哺乳动物细胞反应性重组组织保护细胞因子,分离的核酸分子,载体,表达载体,基因工程细胞,细胞,药物组合物,保护,维持或增强分离的细胞,组织或器官的活力的方法哺乳动物的组织,使用重组组织保护性细胞因子,在哺乳动物中促进分子通过内皮细胞屏障转座的方法,以及通过内皮细胞屏障通过转座细胞转运分子的组合物
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