关于中小学生推荐书目的思考

摘要

随着教育改革的深入发展,课外阅读成为提升学生素质的有效手段。本文针对我国缺少为中小学生推荐的优秀书目的现状,提出了书目推荐应与青少年的年龄阶段相适应、阅读历史的同时更应关注现实、名著的“全本”与“简写本”搭配、提供最低阅读数量限度、阅读面应广泛并且阅读层次宜丰富五个方面的问题,旨在为有关部门推荐优秀书目提供参考。