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王成海;
甘肃省天祝藏族自治县第二中学;
青春期; 第二性征; 教材分析; 生命历程; 教学设计; 性器官; 生物学; 生命观;
机译:附:《树立科学人生观》专题讲座教学设计——中学、中师学生应如何正确对待恋爱问题
机译:刘易斯教育视野中的“知识树与生命一起成长”:梅德韦和史蒂文斯为何对英语的启蒙和浪漫价值观几乎是正确的
机译:年轻人可以信任的知识和价值观:自1945年以来在法国生命科学教学中的营养和食品实践
机译:教学伦理,(伊斯兰)价值观和技术:课程设计和经验的思考
机译:利用行为基因设计测试Moffitt的青春期限制和生命历程持久分类法:青少年反社会行为的采用研究
机译:协作课程设计作为设计教师专业发展的框架可产生用于生命科学教学的内容知识
机译:在社会关怀孤儿院(PSAA)中树立生命的价值观Mardhatillah Kartasura Sukoharjo
机译:建筑分析与设计方法的生命周期观
机译:用于控制哺乳动物生命周期的注射激素成分,制备程序,生命周期控制和青春期诱导方法,以及在怀孕前改善哺乳动物的身体
机译:设计电路系统,扩展现有方法以评估电路设计的可行性,执行电路设计的可行性评估,完善电路设计的第一决策规则,形成电路设计的第二决策规则的方法电路设计,用于为多个预先设计的电路块组织设计者的经验数据,提高胶粘逻辑分配效率,并在设计块之间分配胶粘的多个逻辑元素,并分配胶粘逻辑以在集成电路设备设计中执行方案,转换特定于电路块的接口,选择电路收集器,设计一种包含使能设备测试以验证a正确操作的设备,并开发行为测试台,项圈接口和接口系统
机译:生命设计支持设备和生命设计支持系统
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