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刘朝圣;
湖南中医药大学;
中西医结合; 中医临床思维;
机译:中医临床教学培养创新思维能力的方法
机译:中医为主多联疗法治疗慢性肾炎氮质血症临床体会——附17例临床资料分析
机译:中医辨治慢性肾衰的临床体会(附24例临床分析)
机译:临床医学专业研究生研究培养技术培养技术平台建设及居民医生标准培养
机译:学习方式,批判性思维倾向和批判性思维对模拟患者中高学历护理专业学生临床判断的影响。
机译:中医和中西医结合临床研究的方法学指南执行摘要
机译:关于海外中医函授生临床带教的体会
机译:建立临床研究护理基础:临床研究护理专业的实践领域
机译:用于分离临床样的临床培养基,例如在传统培养基中无法培养的骨髓瘤
机译:“在临床风险不断发展的多个阶段中,临床上不断定义多重误差的方法,旨在在临床上持续定义多个误差,从而在临床上持续不断地改进多个指标,从而在临床上不断定义多重误差的过程中,对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法
机译:从临床标本的特性中选择培养的细胞株的方法,以及从临床标本中选择特定疾病的基因的方法
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