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临床营养支持; 专科护士; 江苏省; 招生简章; 课程; 南京军区南京总医院; 省卫生厅; 护士培训;
机译:APRN共识模型:对临床护士专科教育的课程含义。
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:在周末临床护士专科服务中评估护士独立开处方的影响。
机译:ACM社区和专科课程小组委员会的课程建议报告
机译:比较参加护理护士理论家课程和非护理护士理论家课程的理学学士学位高级理科学生的授权水平和临床决策水平
机译:营养支持:培养多学科临床团队的课程。英国肠外和肠内营养协会教育委员会。
机译:在圣保罗大学护理学院毕业于产科护理专科和专业课程的产科护士的随访。圣保罗大学圣保罗大学护理学院产科护理专业课程的产科护士随访
机译:家庭护士执业者课程指南211药理学/药物治疗学211家庭护士执业者学术和临床能力评估的内容和监管标准211寻求管理权限
机译:创伤过程临床课程的临床课程预测方法
机译:收到两名专科医师的授权后执行临床订单
机译:用于教育和培训护士及其他保健专业人士的临床方案的多参数,可定制的模拟构建系统
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