行为问题儿童的“亲子互动”干预研究

摘要

【目的】探讨亲子互动训练(exploring together,ET)计划是否适用于干预儿童的行为问题。【方法】在用Achenbach儿童行为父母问卷(CBCL)检出有行为问题的61例儿童中,同时测量了家庭不利因子和父母-儿童交互作用。将其分为干预组(35例)和异常对照组(26例),用ET计划对干预组儿童及其父母进行为期8周的干预,8周后对两组儿童和家长重新发放上述量表进行调查并进行评价。【结果】干预治疗后,干预组的父母儿童交互作用和儿童行为尤其是外向性行为问题发生了变化,CBCL总分也下降,与干预前比较差异有显著性(P<0.05),同时干预组与异常对照组比较差异也有显著性(P<0.05)。【结论】用亲子互动训练计划干预儿童行为问题是可行和有效的。