制度逻辑冲突下的高校教练员身份型构

摘要

采用质性访谈和逻辑思辨的研究方法对高校高水平队教练身份的型构机制及其角色认同进行了研究。研究认为教练员场域属于典型的新型场域,边界渗透性强,稳定性和独立性比较差;教练员身份历经了权威的质疑及其地位尴尬弱化所导致的角色紧张、角色冲突甚至角色退出;教练员场域中存在体育系统和教育系统流动的制度逻辑冲突;教练员身份的型构是被社会所建构的、在与社会互动实践的过程中,非程式化在程式化的科层制基础上进行着迂回;遵循体育自身发展规律,方可赋予高水平教练组织的可持续健康发展。