家校共育的思考与学校实践——以南京市中华中学为例

摘要

家校共育需要家庭和学校的有效合作,然而当下的现实是,学校对家庭教育指导不专业、不及时、不到位,家庭对学校和教师不信任、不支持、不配合。家校共育组织和沟通形式的单一化、目标导向催生的家庭教育的焦虑、学生主体地位的严重缺失等是造成这种状况的主要原因。学校要发挥主导作用,主动作为,引导家长明确家校共育的本质,明确育人的目的,把握家校共育的边界,助力学生的健康成长。