言语教学难以达到的效果

摘要

恰如其分地运用电化教具,往往能收到言语教学所不能达到的效果。据笔者近几年来从事《英语专业文献检索与利用》课的教学实践,并参照同行们的经验,提出几种常用电化教具的设计要求和使用特点,以求得到同行们的宝贵反馈信息。一、投影片:投影器和投影片是教学中最常用的教具之一。它的主要优点是教师能够控制学生所看到的内容,直接面对学生,进行信息交流。它能集中注意力,并能把光线集中到某一区域。投影片费用最低,可以根据图书馆的多种工具书制成多页,也可以根据一种工具书制作多页,介绍工具书的内容和用法。它可以替代黑板,写上各种标识符号,加用不同彩色。如用它映出授课纲要,帮助学生了解授课全貌,用划线、线条画或图表点明重点。讲解索引条目时,可以先放映一页全貌,然后再放几页细部(著录项目的介绍)。用彩色突出重点。