乡村骨干教师培育站“站后”培育的实践与思考

摘要

江苏省“乡村骨干教师培育站”研修结束后,学员如何保持高位热度、延续研修状态,这是一个新的命题。尝试进行“站后”培育,保持原建制,搭建新平台,聚焦真问题,持续通过课例研讨、试题命制、课题研究、关键事件引领等方式进行了系列探索,实践证明对教师专业发展有显著效果。