彩纸手中握,妙剪自生花——例谈幼儿剪纸教学策略

摘要

剪“鱼骨头”的活动来源于幼儿的生活,是根据幼儿的身心发展水平,由浅入深,由易到难,有目的、有系统、循序渐进的过程。由最初的学剪单一形状,到创造性地剪出不同形状的鱼骨头,教师在原来的基础上提出新的要求,这是孩子们“跳一跳”就能达到的要求。这个过程,是传统与创新并存,幼儿逐渐提高剪纸技能和审美能力的过程。选择合适有效的方法学剪纸,对孩子们的学习有着至关重要的作用。