基于大数据“4V”特征的军事理论教学实践创新思考

摘要

现代社会科技发达、信息高速流通,社会交往越来越密切。作为21世纪最具时代标志的关键技术之一,大数据已经深度渗透到包括教育领域在内的各行各业并产生重要影响。大数据具有的“4V”特征对教育教学过程产生的挑战已不可回避。作为大学生思想政治教育的重要途径,军事理论教学实践既受惠于大数据的教学应用,又面临变革的考验。面对大数据和军事理论教学规律的矛盾关系,积极开展大数据对高校军事理论教学实践影响的研究,有利于军事理论课程更好地发挥育人功能。军事理论教师应主动适应变革,努力在开放、提升、转变三个方向上实现基于大数据时代军事理论教学实践的创新。