小学习作教学基于细节描写指导策略

摘要

莫泊桑曾经指出“一个作品布局的巧妙,不在于有激动力或令人可爱;不在于引人入胜的开端或者惊心动魄的故事,而在于表现作品意义的小细节”哪怕是一个神情、一个动作也可以小见大彰显真情。语文是小学阶段学生学习的入门科目,习作是语文教学中非常重要的部分。在小学作文教学中学生表达能力有限,经常出现出现语言空洞、用词不当的情况,成功的细节描写渲染气氛。使文章的人物形象更加丰满。在小学作文教学中指导学生对细节的描写是习作教学的重要任务。