在玩学中构建快乐的体育课堂

摘要

体育课堂作为学生学习和使用体育的阵地,应是学生积淀丰富知识与多样技能的重要渠道.在平时的体育教学中,教师要围绕玩学体育课堂,注重策略指点和方法引导,通过整合资源活化教学.在鼓励学生观看视频中深化认知,引领学生在竞赛挑战、登台讲解和游戏互动中主动学习和使用体育,从而丰富体育课程.探讨玩学体育课堂是丰富教学资源和活化教学过程的必然需要,也是满足学生综合学习发展的必然前提.