由一只桶引发的班级管理思考

摘要

美国著名的管理学家彼得提出的“木桶效应”中指出:由多块木板组成的木桶,其价值在于盛水量的多少,但决定木桶盛水量多少的关键因素不是最长的木板,而是最短的木板,也称为“短板效应”。随着时代的发展与进步,有关“木桶效应”使用的案例越来越多,不同领域都应该合理地利用这一效应,加强团队管理。以班级管理为例,教师在教学的过程中,要注意成绩落后学生的成长。把班级体作为一个木桶,看看木桶的各个部位在班级管理中所起的作用。