以学生为主体 让生物课堂更高效

摘要

在传统教学观念的长久影响下,初中教学往往是以教师为授课中心,向学生进行“灌输式”教学,将大量的基础知识一股脑地对学生进行指导,然后用“题海”战术以实现学生对知识的巩固和运用。这种畸形的教学方式完全没有考虑到学生对知识的接受能力,让那些对知识理解较慢、基础不牢的学生在学习中逐渐积累学习的隐患,导致学生在学习中的两极分化严重。为实现初中生物教学的高效化,本文针对初中生物课堂所存在的问题进行分析,意在帮助初涉生物课程的学生培养出良好的学习兴趣和学习习惯,为学生未来生物课程的学习打好基础。