幼儿园新教师安全急救素养现状的研究

摘要

由于幼儿年龄较小,并且风险评估能力较弱,因此幼儿已成为意外伤害的高风险群体。教师急救的素养质量对儿童的健康成长有重要影响。与经验丰富的教师相比,新教师急救的安全性和质量值得关注。本文以新教师为研究对象,探讨了新教师的安全状况和当前的急救素养。相应地,分析了急救安全意识,急救安全行为表现,安全急救技能知识和掌握状况,并找出了存在的问题。 采取预防措施,共同促进教师安全素养的提高