衔接机制在英语专业学生冲突类商务信函中的使用探析

摘要

文章基于自建语料库,运用中介语对比分析法、错误分析法和SPSS统计分析,探讨分析了衔接机制在英语专业学生冲突类商务信函中的使用情况。研究结果显示,按照使用频率由高到低的顺序,从衔接机制的功能分类来看,依次为词汇衔接、连接、指称、省略、替代;从衔接机制的距离来看,依次为直接衔接、远距离衔接、中介、中介-远距离衔接。与英语本族语者相比,英语专业学生普遍存在多用、误用及少用现象。与低分组学生相比,高分组学生使用较多的词汇衔接、远距离衔接及中介-远距离衔接。在写作质量上,信函的测试分数与概括词和远距离衔接呈正相关,中介距离衔接呈负相关,而且这三类衔接机制均可作为冲突类商务信函写作质量的预测变量。基于研究结果,文章最后对英语写作教学提出了一定的建议。