小学体育教学中学生个性差异与分层次教学研究

摘要

随着我国教育改革的不断深入,更加强调对学生德、智、体、美、劳全素质的培养,为了更好的完成小学体育教学任务和教学目标,需要注重学生个性差异,探索分层次教学模式。在传统教学当中对于体育重视程度不够,而现代教育则更加注重体育课程的研发以及改革。本文针对小学体育差异化分层教学特点进行分析,探索体育学科相应的优化路径。