兴趣与能力培养 意识与行为引领——以新课程理念下小学语文儿童习作教学为例

摘要

小学教育具有真正意义上的启蒙性质,是人生之旅中无可逆转的奠基铺路工程。在这一“原始黄金”时期,无论从哪种学科或哪个层面来说,教师都应高度重视对儿童进行“兴趣与能力、意识与行为”的教育、培养和引领,并且放在“基础项和常规项”上加以认真对待。本文结合小学语文教学的实践与思考,立足于如何有效引领儿童习作活动的策略性分析角度,试对此简述一些抛砖引玉之论。