健康教育应用于原发性痛经护理患者中的效果探究

摘要

目的:展开对健康教育运用于原发性痛经中的效果分析,探究这一护理方式是否具备着临床推广价值。方法:从我院近三年接诊的此类患者中,选取81例,并做分组研究,即A组(常规)40例,B组(健康教育)41例,展开相应的研究,护理人员需要记录患者对原发性知识的掌握程度以及焦虑与疼痛评分。结果:B组患者对于原发性疼痛以及相应的护理知识掌握程度高达92.68%,然A组却仅有62.50%,差异较大,P<0.05,B组患者疼痛评分明显更低,焦虑评分同样更低,与A组有着较为显著的差异,P<0.05。结论:合理的运用此护理方式,能够让患者掌握疼痛机理,让患者知晓应怎样对自己进行护理,且能够提升对护理知识的掌握程度,缓解疼痛程度,因而有着较大的研究价值。