小学语文“自—互—导”模式下情境创设的策略研究

摘要

小学语文是一门基础学科,与其他学科联系密切,在素质教育改革下,传统教学方法、教学理念已经难以满足新时期小学语文教育教学需要,亟待进一步创新改革。在小学语文教学中,实行“自—互—导”模式更符合现代教育新要求。教师要转变教学理念,结合教学内容为学生创设学习情境,使学生保持高度的学习兴趣,在提升学习有效性同时,构建高效的语文课堂。文章对小学语文“自—互—导”模式应用展开分析,基于教学要求选择有效策略创设学习情境,构建高效的小学语文课堂。