呵护童心,入境习文

摘要

目前的写作教学普遍存在问题:小学生写作缺少真情,教师的叫忽视个性,孩子没有了童心童真童趣。有很多教育家、名师致力于研究“童心”及“童心作文”。本文从激发儿童的表达欲望、提升儿童的思维品质、在尝试中迸发能力等途径,帮助学生祛除“无材料可写”“思维混乱”“语言表达能力差”等“三患”,引导学生体验表达、创作的乐趣,习得作文的真味,真正体现出习作的童真与童趣。