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刘鲜丽;
吉林省长春市九台区胡家回族中心学校;
师幼互动; 学前教育; 全面发展;
机译:对称和不对称促进机制之间的差异:探讨积极和消极植物互动方式之间的相互作用。
机译:对大鼠幼崽互动和其他行为反应的种族学分析:营养不良和幼崽的触觉刺激的影响
机译:工程师形成的全球经济增长中西方质量规制的适当模式分析:探讨中国工程师质量规制的理想与现状之间的差距
机译:控制审计师的互动以提高财务报表审计的质量。
机译:从牙科治疗师的角度来看在马来西亚进行学前教育口头医疗计划的促进者和障碍:一个定性研究
机译:探讨患有患者报告的结果措施施用患者报告的结果措施促进物理治疗师实践的质量改善的患者患者的思想视角;一个定性研究。
机译:通过胶束尺寸探讨交换互动。 1.三重Geminate自由基的重组概率。 (重新公布新的可用性信息)
机译:互动式健康促进系统,互动式学习促进系统,互动式购买促进系统
机译:促进新的学前教育的程序
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