分组带教结合PACS系统在医学影像学教学中的应用研究

摘要

目的 分析评估于医学影像学教学中采用分组带教结合PACS系统的教学效果.方法 以本院影像学科实习的学生作为研究主体,其入院实习时间为2020年3月-2020年6月,本院实习人员共计72例,将其依照随机数字表法均匀划分为对照组和观察组,对照组在临床教学期间给予单纯PACS系统带教,观察组在带教期间联合应用分组带教、PACS系统,对比分析教学效果,以考核成绩、学生综合能力作为具体观察指标.结果 观察组各项考试成绩和对照组进行比较明显较高,组间数值对比差异为P<0.05;对比分析两组实习学生的综合能力,观察组相关数值和对照组进行比较远远较高,数值对比结果为P<0.05.结论 在医学影像学教学期间采用分组带教结合PACS系统的带教模式具有确切效果,不仅可优化教学质量,还可以提高学生的综合能力,在影像学实习生中具有较高的适用性,值得借鉴和推广.