基于数字化赋能的高校内部控制研究——以BH高校为例

摘要

随着信息技术的不断迭代及大数据的深度应用,许多组织的内部控制建设呈现出新特点和新模式。高校不能独善其身,受其自身特性和管理要求影响,更需要加快研究新形势下的内部控制建设工作。基于数字化赋能理论,以BH高校为例,通过对其内部控制建设3个阶段的业务特征和流程风险的比较分析,从结构赋能、心理赋能和资源赋能3个维度剖析其内部控制建设全过程的赋能机理,并进一步探究数字化赋能对组织架构和业务活动风险管理的促进作用,以期对其他高校内部控制建设提供借鉴与参考。