“可视化”技术在小学生行为养成管理中的探索与研究

摘要

早在 1987 年美国国家自然科学基金会一个专题研讨会上,就已经将“可视化”这一概念专业化提出,在而后的几十年科技发展特别是互联网的普及过程中,不断地被丰富和发展,与多领域结合。而将“可视化”融入中小学校园和课堂,是对小学生行为养成管理研究的一大创意,本文针对“可视化”与教育的融合展开探究思考。