巧用“学案导学”打造初中语文魅力课堂

摘要

学生是学习的主体,是教育教学的最终受益者。一种新的教学模式的成功与否在于学生的接受程度。学案导学法是一种比较新的教学方式,作为一股新鲜的血液,在初中语文教学中广泛应用。然而在学案导学法实施的过程中也存在着缺乏科学性与创新性的问题,从而致使教学效率明显下降。本文对于学案导学法的问题进行深入分析,在此基础上针对学案导学法在语文教学中的应用提出几点策略,以供参考。