小学高段语文阅读教学师生言语互动现状调查研究

摘要

随着新课标的不断深入,小学语文教学从单纯的向学生教授一些语文知识转为了提高学生运用语文综合能力的教学目标,学生对于学习到的语文知识的运用主要体现在语文的阅读上。语文阅读既能够展现学生对文章的分析能力,又能够透露学生对语文的整体掌握能力,因此,在小学语文教学中开展阅读教学是必要的。本文将结合笔者多年教学经验,对当前小学高段语文阅读教学师生言语互动现象进行分析研究,并提出改进策略。