小学语文“1+x”联读在教学中的应用

摘要

课外阅读已经被广泛的重视和研究,纵观目前我们的小学语文课堂教学,存在着传统的小学语文单篇阅读课型的教学实效性不够强的现象,缺乏与学生多层次的交流,学生归纳总结能力较弱。基于以上教学现象,我们通过巧设议题,激发期待的阅读策略;内容整合,掌握连结的阅读策略;深度思维,掌握提问的阅读策略;方法多样,掌握节奏的阅读策略等四个方面对“1+x”联读课堂进行探究,激发了学生的阅读愿望,提升了学生的阅读素养,培养了学生良好的阅读习惯,提升了教师的教学艺术水平。