高校艺术专业思政课与专业课融合路径研究——以浙江传媒学院抗疫系列音频微剧创作为例

摘要

高校艺术课程的成果应具备服务社会的功能。实现这一功能的过程,对教师而言,既是教书育人、实践育人的过程,也是思想价值的引领过程;对于学生而言,既是自我能力提升、心灵净化的过程,也是用知识服务社会、传播社会正能量的过程。本文以浙江传媒学院在新冠肺炎疫情期间创作的系列音频微剧为例,分析高校艺术课程实践中将思想价值引领融合在作品创作中的路径方法。