浅探信息技术视域下的高中美术教学的有效策略

摘要

美术学科作为一门和学生审美价值观、艺术鉴赏力培养、传统文化息息相关的学科,在高中越来越受到重视,这是素质教育中关注学生全面发展的体现。再次微观角度,是体现在教学实践过程中,教学更加关注学生个性成长,教学的主体越来越倾向于学生。本次研究结合信息技术,从美术教学导入环节、新课教学实践、课后美术兴趣培养,来探索高中美术教学的有效性,让高中美术教学更好地观测素质教育理念。