浅探信息技术与小学数学教学的有效整合

摘要

通过信息技术与小学数学教学整合,教学媒介由作为教师讲解的辅助工具转变为学生的认知工具,教学过程由归纳演绎教学模式转变为“协作学习”模式,改变学生被动的学习方式。教师角色转变为学生学习活动的组织者、指导者,学生也转变为主动参与探究者和学习的主体。